На съезде состоялась дискуссия на тему «НОВАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ В СТРАТЕГИИ 2020: УЧИТЕЛЬ, СЕМЬЯ, ОБЩЕСТВО». С докладами выступили  Иванова В. Н. , сопредседатель-координатор педагогического собрания, ректор Московского государственного университета технологий и управления, Садовничий В.А. ректор Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, Президент Российского Союза ректоров,  с приветствиями собранию обратились: Владыка Феофан, Архиепископ Ставропольский и Владикавказский, Савиных В.П., Летчик-космонавт, дважды  Герой Советского Союза, президент Московского государственного университета геодезии и картографии.

В адрес делегатов съезда  прозвучало приветствие от президента Российской Федерации Д.А. Медведева, поступили  приветствия от губернаторов РФ. В своем приветствии губернатор Тюменской области В.В. Якушев сделал акцент на необходимость диалога  между образовательным сообществом, родителями, органами власти по созданию государственно-общественной системы контроля качества и управления образованием, организации общественной экспертизы национального проекта «Образования». В программу съезда был включен фильм, рассказывающий об опыте Тюменской области в сфере образования, о реализации проекта модернизации образования и деятельности Тюменского регионального отделения ВПС, которым руководит ректор ТОГИРРО, О.В. Ройтблат.

Участников съезда поприветствовали солисты Тюменской областной «Студии современного вокала», лауреаты областных и всероссийских конкурсов.  Символичный «Огонь знаний» на открытии съезда зажег Бархатов Илья, солист этого коллектива.

Дипломом ВПС и ценным подарком была награждена  Чекунова Маргарита, победитель конкурса «Наследники Юрия Гагарина», ученица 9 класса  МОУ СОШ №3 г. Ялуторовска Тюменской области.

Из обращения Четвертого съезда Всероссийского педагогического собрания к членам ВПС и педагогическому сообществу стран:  «Всероссийское педагогическое собрание призывает всех, кому дорога судьба нашей Родины и подрастающего поколения, объединить усилия по возрождению российского образования, а также принять активное участие подготовке и проведении Года Учителя.

От нас зависит, чтобы образование соответствовало общественным потребностям и было практически ориентированным, более полно использовался образовательный потенциал семьи в школе, расширялась социальная поддержка талантливых детей и молодежи, обеспечивались условия самореализации наших детей в течение всей жизни».